1199 用六小只来教学-《强化医生》


    第(2/3)页

    刘半夏翻了个白眼,“要不然你还想咋样?来一个你解决一个,我这个主任让你给就完了呗。”

    “干啥都有一个过程,你们才算是真正走入接诊的整个环节中,以前你们那些实习其实都是跟看热闹一样。”

    “不要急,谁都不要急。不管你们是规培的还是实习的,研究生还是本科生。不要骄傲、也不要自卑,现在才是你们学习到黄金时期。”

    “说到这个,我就多唠叨几句吧,谈一下咱们的规培情况。规培苦不苦、累不累?谁要是敢摇头,我让他请我吃饭。”

    “我也是规培的过来人,情况怎么样,我其实比你们清楚得多。毕竟你们才刚刚开始,我熬了三年呢。”

    “什么活都让规培医生和实习生干,不停的面对患者,没有一个安安稳稳吃饭和睡觉的时间。”

    “但是有一点呢,你们也需要看到。为什么有些人就能够在这个时间里脱颖而出,是他们就比别人都强吗?”

    “远的都不说,就说你们口中的六小只。难道他们在学校的学习成绩就一直都是顶呱呱吗?”

    “据我所知他们六个里边除了苏文豪年年拿奖学金以外,其余的人好像都达不到吧?尤其是苗瑞,你瞅啥,就是你,一次都没拿到吧?”

    “刘老师,那不能怪我啊,那些人都是禽兽啊。你就说老苏,别人我是真不服气,但是对他我是真服气。”苗瑞苦笑着说道。

    “所以啊,现在是考验你们如何将那些在书本上学习到的知识应用到对患者接诊的实践中。”刘半夏笑着说道。

    “学习好的未必能够用得好,但是知识的储备量不够的话,你就算是再会用,也是用不出来。”

    “而这段时间,就是我们吸收各种知识,尝试应用的一个过程。这个时候你要是掉队了,那就真的掉下去了,以后你都追不上。”

    “既然咱们学了这一行,不拼一把,将来是不是还会后悔啊?都不说将来能赚多少钱,最起码内心的满足感还是有的。”

    “也不否认,咱们的教培基地往大了说是为未来培养人才。实际上也是为了给医院填充人手,这一点是怎么说都存在的一个考量。”

    “什么事情啊,都不能只往负面的那一块去看,就盯着这一点看,那是不行的。就跟处男女朋友一样的,每个人都有优缺点啊。”

    “反正啊,你们加油就好了。在学习上有不懂的就问,不管是问知道老师还是同学,我觉得都可以。”

    “你们之间应该有竞争,但是这种竞争应该贯穿于良性竞争的范围内。这一点你们要跟六小只好好学一学,他们之间就有着很强大的竞争。”

    “别看他们平时凑到一起嘻嘻哈哈的,其实心里边也憋着劲呢。我现在都不敢随便夸人了,没被夸的会伤心,吃饭还得多吃半份菜。”

    “当然了,今天的刘依清还是得夸一夸。你们可能也觉得她平时傻乎乎的感觉,其实确实也是有点傻。”

    听到他这么说,刘依清翻了个白眼,这是夸自己吗?

    “这个也算是她的缺点,但是她的优点是什么呢?不管想做什么,她都能够坚持下去,有着强大的源动力。”刘半夏又接着说道。

    “她那股认学的劲,就这么说吧,估计苏文豪也得竖起大拇指。苏文豪,你过来,问你点事。”

    听到他的召唤,苏文豪赶忙跑了过来。

    “苏文豪,对于学习劲头这个事情上,你觉得你跟刘依清相比,谁更强一些。”刘半夏问道。

    苏文豪愣了一下,摇了摇头,“刘老师,这个得分学啥,还要看以什么作为评估标准。如果笼统的谈的话,我不如她。”
    第(2/3)页